Sdružení rodičů a nepřátel školy - SRONES

    Ministerstvo školství vydalo vyhlášku č.211/2020 sb. Navrhuje v ní, aby učitelé zohlednili do hodnocení druhého pololetí školního roku 2019/2020, i práci žáků při vzdělávání na dálku.    Hodnocení žáků má podle něho vycházet: z podkladů pro hodnocení získaných v druhém pololetí v době, kdy žák má povinnost řádně docházet do školy podpůrně z podkladů pro hodnocení získaných při vzdělávání na dálku, pokud má pro takové vzdělávání žák podmínky, nebo podpůrně z podkladů pro hodnocení získaných při vzdělávacích aktivitách konaných ve škole v době, kdy žák nemá povinnost řádně docházet do školy. podpůrně z hodnocení výsledků žáka za první pololetí školního roku 2019/202   Školský zákon v paragrafu 25 stanoví pro základní školy denní formu vzdělávání. Střední a vyšší odborné vzdělávání se uskutečňuje v denní, večerní, dálkové, distanční a kombinované formě vzdělávání. U středních a vyšších škol tedy bude takové hodnocení na základě vyučování na dálku v poř...

    Ve víru aktuálních událostí, si asi málokdo uvědomí kam to povede ve vzdělávání. Situace nás donutila k tomu, čemu se školství tak brání. Hledat nové cesty. Nové způsoby jak efektivně a s lidskou tváří učit. Nemálo rodičů teď chválí učitele, a litují je jak těžkou práci mají. Sami si to vyzkoušeli a vidí jak je to těžké. Ano, je to těžké. Vnucovat dětem něco co je nezajímá je perná práce. Zvlášť pro rodiče. Nechme stranou otázku jestli je to nutné. To důležité je, že to tak nějak zvládnou i bez, nebo jen s dopomocí zvenčí. Jiní rodiče to zvládají normálně a často dokonce líp než učitelé ve škole. Nakonec, rodiče už od prvních tříd dělají doma spoustu práce za učitele. Není to pro nás zase až tak nové. Aktuální situace nás jen donutila zajít kousek dál. A ne jen nás. I tvůrce výukových stránek a učebních programů. Na rozdíl od učitele, kterému tam někdo přivede třicet dětí ať chtějí nebo ne, a dostane zaplaceno bez ohledu na to jakou práci odvedl, oni musejí dát něco co op...